2006-12-30 省思報告

友善校園（訓輔新體制） -- 從教師輔導管教談學生零體罰 - 竹南國中魏早烔校長

一、友善校園的體念

＊没有法令可以使得教師可以用處罰來管教學生，鞭子只能培養奴才，不能培養人材；學生有犯錯的權利，老師有教導的義務。

＊友善校園追求公平、公正的環境。

＊教育基本法通過零體罰的條款，體罰會有行政處分 - 體罰如成立，教師受記過處份以上者，免職處分。

＊ 95.12.12 日修正：第八條修正內容明訂：「學生之學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，國家應予保障，並使學生不受任何體罰，造成身心之侵害。」  

＊ 95.12.12 日修正：第十五條修正內容明訂：「教育專業自主權及學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權遭受學校，或主管教育行政機關不當或違法之侵害時，政府應依法令提供當事人或其法定代理人有效及公平救濟之管道」。  

二、教師輔導管教學生的原則

（一）尊重學生人格尊重

（二）重視學生個別差異

（三）配合學生心智發展需求

（四）維護學生受教權益

三、處置時機：當眾制止學生不當行為。

四、教師體罰學生可能觸犯的刑令

（一）傷害罪： 1. 普通傷害罪（ 277 條）； 2. 過失傷害罪（ 284 ）； 3. 妨害幼童發育權（ 286 條）；

（二）妨害名譽罪（ 315 條）；

（三）侵占罪（ 335 條）；

（四）妨害機密罪；

（五）妨害自由罪（ 304 條）；

（六）毀棄損害罪；

（七）恐嚇罪。

五、結語

體罰教育如同在孩子前示範暴力，短暫的屈服帶來長久的反叛。多用關懷、多用包容、信任學生對待學生，終止體罰。

六、友善校園人權評估指標

（一）校園安全環境的建構

（二）校園人性氛圍的關注

（三）學生學習權的維護

（四）平等與公平的對待

（五）權力的維護申訴

（六）多元與差異的珍視

（七）民主的參與及學習

（八）人權教育的實施

（九）教師專業自主權的發展

（十）被愛與幸福的體驗

資訊融入教學與數位學習 — 國立新竹教育大學教育學系林紀慧教授

一、資訊媒體素養

（一） We must prepare young people for living in a world of powerful images, words and sound.

（二）資訊融入到各領域是結構的改變。

（三）學習新方法

1. 學生必須知道，當他需要知識時，他要有找資料的知識與運用高層次的方法。

2. 培養兒童媒體的運用能力。

3. 媒體效果創造出來的 - 視焦點著重為何。

4. 學校必須改變：

（ 1 ）教師的角色－老師的角色是在學習的歷程中鼓勵引導輔導支持學生。

（ 2 ）創意學校是每一個都在學習。

（ 3 ）繪本的教學可培育知識

（ 4 ）善用資源， Do something what you want to do.

二、資訊融入教學的幾個議題

三、以繪本方式進行資訊融入教學的幾個例子

社教課業務探討 - 苗栗縣教育局社教課劉由貴課長（ tel:325218 ）

一、社教課業務簡介

（一）成人教育：包含補校、成教班；社區大學（ 2- 苗栗社大，大明社大）；補習班業務；其他社教單位（教育基金會，社教站（ 15 ））。

（二）語文競賽：各級政府辦的語文競賽。

（三）交通安全教育：教具、交通安全及各項資源的供給

（四）藝術教育：美術比賽，直笛比賽等

（五）童軍活動

（六）家庭教育中心業務

（七）其他業務

二、活動辦理：成人、親子共學英文活動；老人教育；音樂教育等。

「商業週刊」領導樹的運用：楷模、輔導與支持、規劃制度、教導

三、案例分享：（各校辦理活動心得分享）

案例一：如何增進成人、外籍配偶家庭教育學校活動。

各項活動應每年有不同的呈現方式，講求變化。

案例二：如何與社區家長建立合諧雙贏的夥伴關係。

藉由成人活動的辦理增進社區家長參加學校的事務。

案例三：教師從事校外補習工作時該如何處理。

依法辦理，「先調查是否有具體的行為」

案例四：藉由各項活動的辦理，增進學校資源的豐富性。

學校多申請各項活動的辦理，以充實學校設施。

四、結論：

（一）承上啟下，謹守份紀，發揮輔佐角色。

（二）通力合作，發揮團隊精神。

（三）掌握學校優勢條件，建立學校特色。

學校營繕工程與管理 — 聯合大學土木工程學系陳博亮教授

一、 Two power ：政府採購法及三級管理（第一級為包商、第二級為建築師、第三級為工程主辦單位），與各外界人士周旋。

二、 Paradigm shift ： The most valuable asset of a 21^st century institution, whether business or non-business, will be its knowledge workers ＆ their productivity.

三、建築計劃管理流程

（一）規劃（上位計劃）–分年需求 - 預算的取得 - 建築師的規劃 - 招商建築 - 維修營繕。

（二）管理要做好：計劃及要求【 P （ planning ）； D （ doing ）； C （ chick ）】

四、工作處理的哲學：法、理、情

五、觀念：工程的完成是所有的人的責任。

六、合約包括：商業條款；技術規範（施工說明書）

＊施工圖、預算書要找人看，工程發包前即要處理清楚。

七、學校各項有關工程實務探討

經驗傳承輔導校長時間（友善校園） - 莊勝隆校長

一、主任角色：

（一） 負責盡職，有犧牲奉獻的精神，以服務為志。

（二） 謙虛為懷，開放的心胸；氣度開闊，不計較。

（三） 從做中學習，累積個人的資本。

（四） 不是只有口號，而是以理念為生活的方式與態度。

（五） 人際關係佳，與同仁和諧相處。

二、管理之道：向上管理、平行管理、向下管理與自我管理。

三、與校長的關係：

（一） 不在背後指責校長的不是。

（二） 校長決策有錯，如不違法則先執行，再與校長溝通。

（三） 校長而需要時隨時提供意見。

（四） 榮譽（功榮）給校長。